Профессиональный курс для учителей родной словесности

Методика преподавания родной литературы рассматривается в ИППК как ключ к развитию читательской культуры школьников. Программа курса ориентирована на систему общего образования, построена с учётом ФГОС, федеральный стандарт задаёт рамки содержания предмета, формирует требования к результатам изучения литературы на родном языке.

Курс адресован учителям начального звена, старших классов, педагогам, ведущим русский язык как родной либо близкий к нему, заинтересованным в обновлении подходов к обучению чтения, литературному анализу, обсуждению текстов современной российской прозы, поэзии, драматургии.

Результаты обучения

После освоения курса слушатель:

• получает методические ориентиры для работы на уроках в разных классах школе;
• осваивает методы комментария художественного текста, пути развития литературное вкуса, речевой активности;
• понимает особенности родной русской традиции, место русского языка в пространстве образовательных программ федерации;
• умеет адаптировать учебных материалы под уровень общего образования, учитывать возрастные особенности.

Структура программы

1. Теория предмета: содержание курса, роль родной литературы в ряду образовательных областей, связь с русского языка.
2. Методика преподавания родной литературы по ФГОС: технологии работы с текстом, проекты, творческие задания, формы текущего контроля.
3. Организация уроках: сценарии занятий, подбор произведений, планирование часов, использование цифровых ресурсов.
4. Внеурочные форматы: клуб чтения, исследовательские мини-проекты, сотрудничество учителей, создание методические материалов.

Современные подходы к преподаванию

Методика преподавания родной литературы осмысляется через призму развития личности школьника, уважения к российской культурной традиции, государственный подход к сохранению родной речи. Программа обучения учитывает особенности образовательных организаций разного типа, предлагает гибкие технологии работы с содержанием предмета, помогает выстроить собственную систему изучения литературы, ориентированную на реальные условия педагогических практик.

Скачать договор-оферту

Модуль № 1. Теоретический модуль

Тема 1. Педагогический процесс как система

Тема 2. Сущность воспитания как педагогического процесса, принципы и закономерности

Тема 3. Возрастные и индивидуальные особенности развития и воспитания личности

Тема 4. Процесс обучения

Тема 5. Общественное и семейное воспитание

Тема 6. Педагогическое просвещение родителей

Тема 7. Трудовое воспитание и профессиональная ориентация обучающихся

Модуль № 2. Организационно-методический модуль

Тема 8. Организации воспитательного процесса в школе

Тема 9. Организация процесса обучения формы и системы

Тема 10. Методы и приемы обучения. Классификация методов обучения

Тема 11. Методы проверки и оценки знаний, умений и навыков обучающихся

Тема 12. Педагогические задачи и их решения

Тема 13. Реализация целевых установок в практической работе школы и учителя

Тема 14. Мотивация учебно-познавательной деятельности и ее формирование

Тема 15. Организация педагогического общения

Тема 16. Пути и средства формирования позитивной Я-концепции личности школьника

Модуль № 3. Профильный модуль 

Тема 8. Общие закономерности развития современной литературы

Тема 9. Основные этапы развития преподавания методики литературы

Тема 10. Методика преподавания литературы в школе

Тема 11. Инновационные методы преподавания литературы

Тема 12. Современные педагогические технологии в преподавании литературы

Тема 13. Организация внеклассной работы по литературе

Тема 14. Учитель литературы и профессиональные требования к нему

Тема 15. Особенности введения и реализации обновлённых ФГОС общего образования

Итоговая аттестация