Профессиональная переподготовка «Педагог-дефектолог» (в дошкольном образовании)

Большое количество детей с дефектологическими и логопедическими проблемами порождает спрос на учителей, хорошо разбирающихся в дефектологии, логопедии и способных работать с речевыми расстройствами. Имея педагогическое высшее или среднее образование, запишитесь на дистанционные курсы для педагога дефектолога. Все успешно сдавшие итоговый тестирование получают сертификат или диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации специалиста специального образца. Обучение проходит дистанционно, включая вебинары, лекции, практические задания и работу в кабинете на платформе. Доступно педагогам со всех регионов России.

Что включают дистанционные курсы для педагога дефектолога?

Программа курсов разработана с учетом требований ФГОС, нормативных документов и образовательных стандартов. Способствует повышению профессиональной деятельности и развитию компетенций педагога. Включает следующие модули:

• Психолого-педагогический, позволяющий получить базовые знания в выбранной сфере деятельности, развить навыки работы с детьми с аутистическим спектром, дизартрией и другими речевыми нарушениями, чтобы лучше разбираться в возникающих вопросах и предоставлять индивидуальную помощь каждому ребенку;
• Специальный, включающий только профильные темы, включая изучение строения анатомии органов речи ребенка, возможные патологии, проблемы, возникающие в процессе развития. Учитываются возрастные особенности младших и старших детей, а также потребности детей с ранними и поздними речевыми расстройствами.

Все занятия проводятся в онлайн-формате, позволяя изучать рассматриваемые темы в комфортных условиях и в удобное время. В рамках курса предусмотрена практическая работа, проведение вебинаров, а также обратная связь с экспертами и кураторами для индивидуальной поддержки.

Как записаться на курс педагога логопеда?

Стать слушателем можно в режиме удаленного доступа. Для этого нужно выбрать количество изучаемых часов, подать документы через электронную форму, произвести оплату согласно выставленному счету. После прослушивания лекционного материала, изучения теории и выполнения практических заданий следует итоговая аттестация.

Дополнительно обучение включает возможность:

• изучать новые методики и приемы работы с детьми с речевыми нарушениями;
• повысить компетенции в области дефектологии и логопедии;
• получить поддержку специалистов для успешной реализации проектов в образовательной деятельности.

Скачать договор-оферту

Модуль 1. Теоретические основы дефектологии и коррекционной педагогики

Тема 1. Введение в дефектологию: история развития, основные понятия и категории

Тема 2. Педагогическая диагностика и коррекционно-развивающее обучение: принципы и методы

Тема 3. Общая и специальная психология детей с особыми образовательными потребностями

Тема 4. Теоретические основы олигофренопедагогики

Тема 5. Теоретические основы сурдопедагогики

Тема 6. Теоретические основы тифлопедагогики

Тема 7. Теоретические основы логопедии

Тема 8. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Тема 9. Психолого-педагогическая характеристика детей с расстройствами аутистического спектра

Тема 10. Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития

Тема 11. Система образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации

Тема 12. Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагога-дефектолога

Модуль 2. Практические аспекты коррекционно-педагогической деятельности

Тема 13. Методы и приемы коррекции нарушений звукопроизношения

Тема 14. Коррекция нарушений письменной речи (дисграфии)

Тема 15. Коррекция нарушений устной речи (дислексии)

Тема 16. Методы и приемы коррекционно-развивающей работы с детьми с интеллектуальными нарушениями

Тема 17. Организация образовательного процесса для детей с нарушениями слуха

Тема 18. Организация образовательного процесса для детей с нарушениями зрения

Тема 19. Специальные методы обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Тема 20. Абилитация и реабилитация детей с расстройствами аутистического спектра

Тема21. Индивидуализация образовательного маршрута для детей с особыми образовательными потребностями

Тема 22. Сенсорная интеграция в коррекционной педагогике

Тема 23. Использование современных информационно-коммуникационных технологий в работе педагога-дефектолога

Тема 24. Организация взаимодействия с родителями (законными представителями) детей с особыми образовательными потребностями

Итоговая аттестация