Профессиональная переподготовка «Психология. Детская психология. Организационная психология»

Современное общество нуждается в квалифицированных психологах, владеющих практическими методами консультирования, психотерапии и диагностики. Программа профессиональной переподготовки в сфере психологии помогает освоить востребованные навыки и получить новую профессию в области психологического консультирования и коррекционной деятельности.

Цель и особенности обучения

Курсы профессиональной переподготовки в сфере психологии созданы для тех, кто стремится повысить квалификацию или начать карьеру в психологической практике. Обучение проходит дистанционно, что обеспечивает гибкий формат и удобное распределение учебных часов. Программы разработаны на базе института дополнительного образования, где совмещены академическая подготовка и практическая отработка навыков.

Направления подготовки

1. Общая и прикладная психология;
2. Клиническая психология и основы психотерапии;
3. Техники психологического консультирования;
4. Развитие коммуникативных компетенций специалистов;
5. Психология личности и профессиональной деятельности.

Формат и преимущества

• дистанционное обучение в онлайн-среде;
• доступ к современным образовательным материалам;
• участие в практических модулях и тренингах;
• сопровождение преподавателей-практиков.

Профессиональная переподготовка в области детской психологии ориентирована на специалистов, работающих с детьми разного возраста. Программа сочетает теорию с практикой, формирует уверенность в применении психологических методов и стратегий.

После завершения курса слушатель получает диплом установленного образца, подтверждающий квалификацию психолога. Полученные знания открывают перспективы для профессионального роста, консультативной и педагогической деятельности в образовательных учреждениях, медицинских центрах и организациях различного направления.

Скачать договор-оферту

Модуль 1. Общая психология 

Тема 1. Психические явления и жизненные процессы.

Тема 2. История развития взглядов на психические явления.

Тема 3. Становление психологии как самостоятельной науки.

Тема 4. Кризис в психологии. Предпосылки возникновения объективной психологии.

Тема 5. Проекты создания марксистски ориентированной психологии: К.Н.Корнилов и Л.С.Выготский.

Тема 6. Проблема возникновения психики. Раздражимость и чувствительность.

Тема 7. Предметная деятельность как основание психики.

Тема 8. Возможности изучения психики животных.

Тема 9. Видовое и индивидуально приобретенное поведение. Стадия сенсорной психики.

Тема 10. Развитие деятельности животных. Перцептивная психика и интеллект.

Тема 11. Формы психического отражения у человека.

Тема 12. Особенности строения человеческой деятельности.

Тема 13. Язык и сознание.

Тема 14. Структура сознания: чувственная ткань, значение, личностный смысл.

Тема 15. Общее представление о восприятии.

Тема 16. Ощущения и реальность. Органы чувств.

Тема 17. Развитие и функционирование сенсорных систем.

Тема 18. Образ мира.

Тема 19. Восприятие как деятельность.

Тема 20. Тактильное восприятие.

Тема 21. Зрительное восприятие.

Тема 22. Движения глаз и зрительное восприятие.

Тема 23. Категориальность и предметность восприятия.

Тема 24. Слуховое восприятие.

Тема 25. Звуковысотный слух.

Модуль 2. Детская психология

Тема 1. Детская психология как отрасль психологии

Тема 2. Возрастное развитие человека

Тема 3. Развитие: этапы, теории, законы и закономерности. Пренатальное и перинатальное развитие

Тема 4. Понятие характера

Тема 5. Основные направления психического развития ребенка

Тема 6. Формирование внутреннего плана умственных действий

Тема 7. Общение в дошкольном возрасте как показатель успешного развития личности

Тема 8. Формирование психики в дошкольном возрасте

Тема 9. Развитие памяти у детей-дошкольников

Тема 10. Кризис 6–7 лет

Тема 11. Деятельностный подход к формированию личности. Становление самооценки

Тема 12. Изучение развития процессов запоминания

Тема 13. Эмоциональность речи и развитие структуры ее понимания и порождения

Тема 14. Проблемы детского возраста

Тема 15. Влияние знаково-символических средств на развитие психики человека в онтогенезе

Тема 16. Страхи детей

Тема 17. Влияние семьи и воспитания на формирование личности

Тема 18. Развитие психики в онтогенезе. Движущие силы развития психики ребенка

Тема 19. Смена ведущей деятельности

Тема 20. Условия развития личности и изменения психофизиологических функций

Тема 21. Причины, пагубно влияющие на развитие ребенка

Тема 22. Основные типы неправильного воспитания ребенка. Умственные различия детей как следствие

Тема 23. Роль питания, окружающей среды и общества в развитии ребенка

Модуль 3. Организационная психология

Тема 1. Предмет и объект организационной социальной психологии

Тема 2. Основные понятия теории организаций

Тема 3. Организация и её основные функции

Тема 4. Зарубежная организационная социальная психология (психология организаций)

Тема 5. Управленческие философии и стратегии

Тема 6. Внутриорганизационное обеспечение менеджмента

Тема 7. Характер организации

Тема 8. Лидерство и руководство в структуре организации групповой деятельности и общения

Тема 9. Личность подчиненного. Психология управления его поведением и деятельностью

Итоговая аттестация